Індивідуальне навчання Листопадова Валентин 8-В українська мова

brovkinasvetlava2015@gmail.com - це адреса моєї пошти!

    Якщо у вас виникають якісь термінові питання, то телефонуйте за номером 066 610 6593

Надсилати роботи на мою пошту brovkinasvetlava2015@gmail.com або у вайбер

Підручник за посиланням

https://drive.google.com/file/d/1M4ggSZUNQorj-QLjj0Afm8vHiwsVQ7xx/view?usp=sharing

Знайомство з критеріями оцінювання навчальних досягнень із української мови

Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, що встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок, які оцінюються, та показником оцінки в балах

Рівні навчальних досягнень	Бали	Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
I. Початковий	1	Учень (учениця) може розрізняти об'єкти вивчення
	2	Учень  (учениця)  відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення
	3	Учень (учениця) відтворює частину навчального матеріалу; з допомогою вчителя виконує елементарні завдання
II. Середній	4	Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію
	5	Учень (учениця) відтворює основний навчальний матеріал, здатний з помилками й неточностями дати визначення понять, сформулювати правило
	6	Учень (учениця) виявляє знання й розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповідь його(її) правильна, але недостатньо осмислена. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком.
III.  Достатній	7	Учень (учениця) правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії
	8	Знання учня (учениці) є достатніми, він (вона) застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність. Відповідь його (її)  логічна,  хоч і має  неточності
	9	Учень (учениця)  добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в стандартних ситуаціях, уміє аналізувати й систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією
IV.  Високий	10	Учень (учениця) має  міцні знання, здатний (а)  використовувати їх у практичній діяльності, робити висновки, узагальнення, аргументувати їх
	11	Учень (учениця) на високому рівні володіє узагальненими знаннями в обсязі та в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовує їх у різних ситуаціях, уміє знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми
	12	Учень  (учениця) має системні глибокі знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення

Завдання у вайбері

5.09.2022

Тема: Вступ. Мова – найважливіший засіб пізнання, спілкування і впливу.

Опрацювання таблиці.

ФУНКЦІЇ МОВИ

1. КОМУНІКАТИВНА:	за допомогою мови люди обмінюються думками й почуттями;	Найбільша розкіш на світі — це розкіш людського спілкування (Антуан де Сент-Екзюпері). Людина має схильність спiлкуватися з собi подiбними, тому що в такому станi бiльше почуває себе людиною. (І. Кант).
2. ПІЗНАВАЛЬНА:	передовсім через мову людина пізнає світ, здобуває знання про нього;	Межi моєї мови означають межi мого свiту (Л. Вiтгенштейн).
3.ВОЛЮНТАТИВНА (ВПЛИВУ):	засобом мови люди впливають одне на одного: переконують, спонукають, застерігають, надихають.	Словом можна вряту- вати, можна й убити.  Красне слово – золотий ключ.  Холодним словом серця не запалиш. (Нар.творч.)
4.МИСЛЕОФОРМЛЮЮЧА:	думки формуються й виражаються тільки за допомогою мови;	Мова — втілення думки. Що багатша думка, то багатша мова. (Максим Рильський). Слово — відлуння думки (Гюстав Флобер).
5.НОМІНАТИВНА (НАЗИВАННЯ):	за допомогою мови всі предмети, особи, явища тощо одержують свою назву;	Отримати ім’я – значить укоренитись у ментальності, на ментальному рівні слова і тим самим знайти не смертність.  (І. Мардов).
6. ВИРАЖАЛЬНА:	Через мову людина розкриває свій інтелект і реалізує свої здібності;	Добре виражена думка звучить розумно всіма мовами (Джон Драйден).
7. ЕМОЦІЙНА:	за допомогою мови людина виражає свої почуття й пережи вання;	Мова та слова— гілка та листя серця й свідчать про те, сухе чи зелене воно (Антоніо Перес).
8. ЕСТЕТИЧНА:	через мову людина увиразнює свої смаки й уподобання; мова – основа мистецтва;	Мова має поетичну природу, навiть окреме слово – це «малий твiр мистецтва». (Г. Глiнц).
9. ОБ’ЄДНУВАЛЬНА:	мова об’єднує людей, робить їх причетними до однієї спільноти.	Рідна мова — мати єдності, батько громадянства і сторож держави (Мікалоюс Даукша).

Попрацюйте з підручником на стор.4-5

Виконайте вправу №3